Депутаты Сената озаботились проблемами детей с инвалидностью в Казахстане

С каждым годом вопросы, связанные с детской инвалидностью, становятся все более актуальными для общества. В Республике Казахстан, подобно многим другим странам, растёт число детей, нуждающихся в особой заботе и поддержке. В свете этой проблемы в прошлом году был создан Совет по инклюзии при Сенате Парламента, который обсудил важные аспекты детской инвалидности и призвал к действиям по её предотвращению и обеспечению поддержки, сообщает El.kz.

Один из наиболее тревожных моментов – это рост численности детей с инвалидностью. Статистика показывает, что в 2021 году этот показатель составил 25,8%, а в следующем году вырос до 26,6%. Особенно остро в данном контексте стоит проблема врождённых пороков развития и заболеваний нервной системы, которые занимают лидирующие позиции среди причин детской инвалидности.

Среди основных направлений деятельности по решению проблем детской инвалидности выделяются три блока:

1. Профилактика детской инвалидности: Важно обратить внимание на финансирование научно-исследовательских работ, направленных на изучение причин роста инвалидности среди детей. Также необходимо усовершенствовать систему раннего выявления нарушений в развитии детей и предоставления соответствующей помощи.

2. Социальная поддержка и реабилитация: Существующая система социального обеспечения должна быть более гибкой и адаптированной к индивидуальным потребностям каждого ребёнка с инвалидностью. Необходимы единые стандарты и методология предоставления реабилитационных услуг.

3. Образование и инклюзия: Важно обеспечить качественное образование для детей с инвалидностью, адаптированные программы и наличие квалифицированных педагогов. Это позволит детям с инвалидностью успешно интегрироваться в общество и стать активными членами.

Вопросы, поднятые депутатами и родительским сообществом, требуют комплексного подхода и срочных мер со стороны государства. Необходимо провести анализ причин роста инвалидности, внедрить систему скрининга для раннего выявления нарушений и совершенствовать систему социальной поддержки и образования детей с инвалидностью.

Депутатский запрос по этому вопросу – это важный шаг к созданию более поддерживающей и инклюзивной среды для детей с инвалидностью в Республике Казахстан. Государство обязано отреагировать на эти вызовы и предоставить необходимые ресурсы и меры для улучшения качества жизни этих детей и их семей.

Проблемы детей с инвалидностью в Казахстане

В Казахстане дети с инвалидностью сталкиваются с рядом проблем, которые затрудняют их полноценное участие в общественной жизни и получение необходимой поддержки:

1. Ограниченный доступ к образованию: Несмотря на усилия правительства в области инклюзивного образования, доступ к образовательным услугам для детей с инвалидностью остается ограниченным. Недостаток квалифицированных специалистов и адаптированных программ обучения является серьёзной проблемой.

2. Недостаток реабилитационных услуг: Доступ к реабилитационным услугам для детей с инвалидностью в Казахстане ограничен. Недостаточное финансирование и недоступность специализированных центров реабилитации оставляют многих детей без необходимой медицинской помощи и поддержки.

3. Стереотипы и социальное исключение: Дети с инвалидностью часто сталкиваются с негативными стереотипами и предвзятым отношением в обществе. Это может приводить к социальному исключению и ограниченным возможностям для полноценной жизни и развития.

4. Недоступная инфраструктура: Ограниченная доступность общественного транспорта, общественных зданий и других общественных мест для детей с инвалидностью создает препятствия для их свободного передвижения и участия в жизни общества.

5. Недостаточная поддержка семей: Родители детей с инвалидностью часто сталкиваются с финансовыми, эмоциональными и психологическими трудностями в уходе за своими детьми. Недостаток поддержки со стороны государства и общества увеличивает их бремя и ограничивает доступ к необходимым ресурсам и услугам.

6. Недостаточная система законодательной защиты: В Казахстане существует недостаток законодательной защиты прав детей с инвалидностью. Недостаточные гарантии доступности и качества образования, здравоохранения и социальной защиты создают проблемы для их полноценного развития и самореализации.

Мировой опыт

В мире существует множество стратегий и программ, направленных на поддержку детей с инвалидностью. Некоторые страны активно внедряют инклюзивное образование, где дети с различными особенностями обучаются вместе с остальными учениками, что способствует их социальной адаптации и развитию. Другие страны фокусируются на реабилитационных программах, предоставляя доступ к специализированным медицинским и образовательным услугам.

Примером успешной практики может служить Швеция, где широко распространено инклюзивное образование и обеспечение доступности общественных пространств для людей с инвалидностью. Дания также известна своими прогрессивными программами поддержки детей с инвалидностью и их семей, включая финансовую помощь и реабилитационные услуги.

Изучение мирового опыта и адаптация лучших практик может помочь Республике Казахстан разработать более эффективные стратегии по поддержке детей с инвалидностью и созданию более инклюзивной среды для их развития и роста.

В Соединенных Штатах Америки действует Закон о поддержке детей с инвалидностью (Individuals with Disabilities Education Act), который обеспечивает доступ к бесплатному образованию для детей с инвалидностью и требует разработки индивидуализированных образовательных программ для каждого ребёнка.

Некоторые страны, такие как Норвегия и Финляндия, активно работают над созданием доступной среды для людей с инвалидностью, включая доступ к транспорту, здравоохранению и культурным мероприятиям.

В Японии также существуют широкие программы поддержки детей с инвалидностью, включая доступ к специализированным медицинским и образовательным услугам, а также обеспечение доступности общественных мест.

Изучение мирового опыта и адаптация лучших практик может помочь Республике Казахстан разработать более эффективные стратегии по поддержке детей с инвалидностью и созданию более инклюзивной среды для их развития и роста.